有关小学想象作文三篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学想象作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学想象作文 篇1
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
一、每种想象手法的特点
1、关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
2、关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
3、关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
4、关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
5、关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
6、关于象征想象
象征想象是指对某事物的`具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
7、关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
二、在阅读中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
2、和同学们交流自己的奇思妙想。
3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。
三、练习想象句式，学会学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。
1、给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
小学想象作文 篇2
春天到了，人们把我种在肥沃的土壤里，也开始了我的一段神奇冒险之旅！
每天有柔和的太阳照耀我；有清凉的雨水滋润我，让我感受到大自然给我的温暖。在泥土里，我身旁有非常多的朋友帮忙着我，如：泥蚯、地鼠会帮忙松土，方便我伸伸懒腰；小蚂蚁陪我聊天，告诉我外面花花世界发生的趣事，让我的生活充满乐趣；蚕宝宝偶尔会跳肚皮舞给我欣赏，让我忍不住哈哈大笑，真是热闹极了！
因为大自然不断的赐给我力量以及朋友给我无微不至的爱，让我非常感动，于是我努力的吸收养分，拼命的向上挣扎，希望可以快快破土而出，奔向另一个奇妙的世界。
不久的将来，我即将要长出小嫩叶，会看见许多不同的人、事、物，心情是多么的充满期待啊！我希望可以长出粗状的手臂，让鸟儿有个安全的家；长出雄伟的身体，让松鼠们有玩耍、跳跃的地方；长出茂密的树叶，来绿化环境，我要做一棵“开心果”大树，带给所有人无穷的欢乐！
小学想象作文 篇3
很久很久以前，有一片漂亮的大森林。那儿春天百花齐放，夏天大树枝繁叶茂，绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑．．．．．．狮子大王统治着整片森林，动物们安居乐业，幸福地生活在一起。
有一天森林里来了几位新居民——狐狸一家。大家热情地招待它们，并给他们造了一个一温一馨的家。
开始时，小狐狸乐儿非常高兴，因为森林里有一个很大的游乐公里，他可以在那里尽情的玩耍，不过，每次玩都得排队。乐儿最不喜欢排队了，每次都要插队。时间久了，小动物们都开始讨厌小狐狸了，都不愿意再跟他一起玩了。乐儿很生气，他想：“这些人也真是的，总一爱一好几个人挤在一起瞎玩，也不听从我的指挥，还 不让我插队！哼，等我把这些游设施都毁了，看你们还 怎么玩！让你们不让我插队！哼！”于是乐儿在一个月黑风高的晚上，悄悄地把游乐公园的很我游乐设施都毁了。
第二天一早，小动物们又三个一群，五个一伙地结伴来到游乐公园。但眼前的景象让它们惊呆了：好多游乐设施都倒了，不知谁把它们零件弄得七零八落，滑滑梯断了，跷跷板板上的座位不见了，羽一毛一球网破了．．．．．．动物们都很生气的大叫道：“谁？谁？是谁把这些设施毁掉的？我们要去告诉狮子大王！”大家愤怒地挥舞着手，怒吼着，争先恐后地跑到狮子大王面前，七嘴八舌地告状。狮子大王听了也发怒了，大声地说道：“太可恶了，竟敢有人破坏公共设施！本王一定要查清楚，绝对不会轻饶他的！”动物们走后，狮子大子悄悄的对山羊大臣说：“你去查一下这是谁干的。明天大会上告诉大家。”山羊大臣应了。
山羊大臣问了许多小动物，大家都说不知道是谁干的。山羊大臣想：“这里还 有些设施没有坏，说不定那个破坏者还 会来的。我就晚上再去游乐公园看看吧！”
晚上，山羊大臣独自来到游乐公园，悄悄地躲在一棵树后，眼睛一眨不眨地盯着那些还 没有坏的游乐设施。
果然，没过多久，一只小动物鬼鬼鬼祟祟地走进公园，向四周看了看，发现没有人，于是就拿起工具开始搞破坏了。山羊大臣定睛一看，原来是小狐狸乐儿呀！山羊大臣赶紧取出相机，拍下了乐儿作案的证据。
第二天的大会上，山羊大臣当众拿出了照片，指出了乐儿的罪行，并且把作案动作也分板得一清二楚。在事实面前，乐儿不得不认罪了。小动物们纷纷要求严惩犯罪分子。狮子大王说：“小狐狸乐儿做为森林里的公民，没有遵守森林法则，破坏公共设施，必须严惩。现在本王决定，把狐狸一家赶出这片森林，永远不准再来！”听到社个惩罚，动物们都欢呼起来。小狐狸一家只好收拾行李，灰溜溜地离开了这片森林。
从此以后，森林里又恢复了往日的欢乐。
